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关于构建印刷工程专业课程体系的思考
发布时间:2013-04-10 阅读：次 [打印文章] [关闭窗口]-
2．3保证课程体系的兼容并蓄、统一开放
当代印刷技术汲取了现今科技，尤其是信息技术发展的最新成果，色彩管理、数字化工作流程、数字资 产管理等新技术不断涌现。因此印刷工程专业教育必须紧迫技术发展的脉搏，其课程体系构建也应大力 兼容、汲取印刷及相关媒体和传播领域的最新科技成果，并针对中国印刷行业发展对人才需求的实际，对 课程内容进行优化组合，从而建立兼容并蓄(兼容多门支撑学科知识)、统一(专业课程内容的基本统一)、 开放(大力拓展学科边界)、弹性自如(课程内容模块可多向组合与拓展)的课程体系。
3构建印刷工程专业课程体系的具体策略
在明确印刷工程专业课程体系构建基本思路与基本要求的基础上，细化课程体系构建的具体策略，从 而使课程体系建设更加落到实处，有的放矢，其具体的实施策略主要有以下几点。
3．1紧紧围绕印刷的学科核心。突出印刷工程专业的特色
虽然现代印刷产业的技术根基发生了质的变化，但是按照人眼视觉特性和审美观念来再现图像和文 字这一印刷的核心课题始终没有变化[4]。因此一定要紧密围绕印刷的学科核心，并积极关注印刷及相关 媒体和传播的最新变化来构筑课程体系，从而使印刷工程专业的课程体系既有坚实的学科根基，又有开放 的学科内容和体系，进而适应日新月异的印刷产业发展要求与跨媒体的人才培养目标，实现印刷人才培养 与产业发展的协同互动。
3．2努力拓宽印刷工程专业的学科范畴，优化专业的核心课程
当代印刷正突破以颜色复制科技为主体的传统工程技术范畴的制约，进而构建融合出版及创意设计、 颜色复制科技与媒介资源管理三位一体的新的工程理论技术体系及其产业价值链。因此要努力拓展印 刷工程专业的学科范畴，并在优化专业核心课程的基础上来构建其课程体系。唯有如此，才能真正体现印 刷工程专业的本质与特色，以及行业发展对人才的现实需要。
3．3全力打造学科通识、专业基础、专业核心、专业拓展四大课程平台
印刷工程专业是高度综合性的应用型学科，其支撑学科较多，所以在构建其课程体系时，一定要努力 夯实学科基础与专业基础，唯有如此，学生的发展才有后劲与潜力。同时在优化专业核心课程的基础上， 积极加大专业拓展课程的开设，使学生具备宽广的学科眼光和较强的专业适应能力。可尝试打造学科通 识、专业基础、专业核心、专业拓展四大有机衔接的课程平台，并注重课程平台之间的内在逻辑关系，保证 课程平台之间具有合理的梯度与自由度，从而建立统一开放、弹性自如的课程体系平台。
3．4强化实践教学，建立“复合型、应用型”人才培养目标的课程评价体系
印刷工程专业是一门应用型学科，因此特别要注重培养学生的实践能力。可以借鉴德国应用型本科 专业的“三元制”人才培养模式，建立“课堂教学、工程教学、实践教学”三大课程模块与测评体系，以理论教 学指导工程教学，以工程教学推动理论教学、启发实践教学，以实践教学强化理论教学和工程教学，从而把 学生培养成为既有深厚专业理论功底，又有很强的工程实践能力和动手能力的复合型的“学识型工程 人才”。
3．5“学科知识性”与“职业岗位性”课程特色有机结合
在知识经济时代和高等教育大众化的阶段，高等教育在传统的学术化的同时要逐步走向学术化和职 业化的适度平衡。印刷工程专业作为一门应用性很强的专业，更要强调职业岗位技能的训练，从而为印 刷及相关媒体行业提供实用和急需的人才。同时由于印刷工程专业是一门综合性学科，其行业的发展不 仅依靠印刷技术的进步，而且与企业管理、客户拓展等方面直接相关，因此在构建课程体系时，可以积极借 鉴美国高等印刷教育的做法，强化印刷管理、市场营销及客户发展等方面的内容。
3．6把课程设计、毕业论文放到更加突出的位置
课程设计是针对某个专业课题综合运用一门或多门相关课程知识，创造性地提出解决问题的思路或 方法，主要培养学生的知识归纳能力和分析解决问题的能力[6]。毕业论文相当于“综合性课程设计”，是对学生所学专业知识的系统梳理、综合性分析解决能力的全面训练。由于印刷工程专业是一门高度综合性 的应用型学科，解决某个专业课题往往要运用多个学科、多门课程的知识，对学生专业知识的系统总结能 力、综合分析解决问题的能力更加注重，因此要突出强调课程设计和毕业论文，加大学分比重，并打通各门 课程的横向联系，进一步培养学生的创新潜能。
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内部10μA软启动灌电流逐渐增加连接恒流充电器有大神可以给我分析讲解一下这个恒流源充电器原理图吗包括参数设置
谢谢啦根据你的参数来看，是恒流1A的，运放正相输入端有一个250mV的电压作为基准，MOS通过一个采样电阻，将采样[开关电源]继续做物料承认有没有前途做了快三年的物料承认，主要测试一下电阻、电容、半导体二极管、三极管、MOSFET、光偶、继电器等这些元器件，还有负责电子元器件、五金件的ROHS管控，事情很多，专业的深入研究不是
