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我国印刷高等教育现状及比较
发布时间:2013-08-26 阅读：次 [打印文章] [关闭窗口]-
根据国内学科门类设置情况，有关印刷的学士、硕士、博士均授予工学学位，专业名称设置则较复杂。学士学位专业设置尚且单一，多能遵照本科专业目录设置，授予工学学士，专业名称为“印刷工程”。硕士和博士专业名称则变化较多，除授予常见的“制浆造纸工程”工学硕士学位和工学博士学位外，更多高校则利用国家规定在一级学科授予权下可以自主设置博、硕士研究生专业的政策，利用一级学科的优势，自行设置印刷相关专业，或是挂靠其他二级学科之下开设印刷相关专业。这些名称差别很大，姑且不说统一，有些甚至根本不能反映印刷专业研究生的学科特色。北京印刷学院印刷与包装工程学院设立了“080501材料物理与化学”硕士专业，下设信息记录材料及其应用、印刷材料与技术等研究方向。武汉大学印刷与包装系设立了。081224图像传播工程”博士专业，下设色彩再现理论与应用、数字图像处理、信息记录材料、防伪技术、色貌模型理论与应用、软件工程研究方向，设立了“081224图像传播工程”科学硕士学位专业，下设图像传播理论、颜色信息处理、数字资产管理、色彩视觉分析、数字媒体技术研究方向，设立了"430122轻工技术与工程”全日制专业硕士学位专业，下设图像复制技术、图文信息处理，电子出版、色彩管理等研究方向。西安理工大学机械与精密仪器工程学院设立了“080220印刷包装技术与设备”博士专业，下设颜色科学与印刷复制技术、印刷包装设备设计制造技术研究方向，印刷包装工程学院设立了“080220印刷包装技术与设备”硕士专业，下设色度学与印刷复制技术、印刷包装设备现代化设计与系统仿真等研究方向l设立了“081002信号与信息处理”硕士专业，下设彩色图像处理、计算机视觉与智能系统等研究方向；设立了“083201食品科学”硕士专业，下设包装印刷质量控制及防伪、印刷包装材料及适印性等研究方向。与美国相比，我国的印刷博、硕士学位专业设置种类繁多却不集中，这与国家规定在一级学科授予权下可以自主设置博、硕士研究生专业的政策有一定的关系。另外，因国家之间的文化差异，对于印刷专业，美国授予哲学博士学位，与我国授予工学博士学位之间也是一个明显的区别。
当前我国印刷硕士学位授予是以学术型的科学学位硕士为主、工程硕士专业学位为辅的立体式人才培养结构，且对专业学位的重视和培养比重逐年增大。国务院学位委员会和教育部编制的《学位授予和人才培养学科目录(2011年)》专业学位授予包括0552新闻与传播、0553出版、0852工程、1256工程管理和1351艺术等在内的39个专业学位，印刷所在的。轻工技术与工程”专业领域可招收企业工程技术和工程管理人员在职攻读工程硕士专业学位。如武汉大学印刷与包装系2012年硕士招生计划招收学术型学位30人，涵盖图像传播工程、轻工技术与工程、制浆造纸工程、包装与环境工程4个专业20个研究方向，同时招收“085221轻工技术与工程”专业学位15人，涉及图像复制技术等11个研究方向，学术型和专业学位比例达到2：1。西安理工大学印刷包装工程学院2012年计划招收印刷包装技术与设备20人，信号与信息处理20人，轻工技术与工程20人，食品科学15人，轻工技术与工程(专业学位)20人，专业学位与单一的学术型学位人数持平。天津科技大学包装与印刷工程学院招收包装材料与包装技术，运输包装技术及物流装备，印刷复制技术及；lJSI]质量控制与评价方向的工程硕士。整体来看，我国的专业硕士学位发展不平衡，但后劲强劲。不过，与美国的专业硕士学位教育相比还有一定差距，尤其美国的专业硕士学位拥有的课程设置较紧凑、管理较严格、声誉较高的三大优势值得我们印刷专业学习和借鉴。
2．3课程设置
北京印刷学院、武汉大学、上海理工大学属于国内印刷高等教育比较著名的学校，在本科专业、课程设置等方面具有一定的代表性。
三所院校均将色彩学、文字信息处理、图像处理、印刷工艺等作为主要课程，且两两之间相通的课程更多，数字化工作流程、跨媒体出版、数字印刷这类居于印刷科技前沿的内容也在课程中得到部分体现。整体看来，我国印刷高等教育课程设置以技术为导向，基本能契合印刷科技的发展趋势。
与美国印刷课程设置相比，我国的印刷课程设置具有“过于细分，偏于技术，欠于管理”的显著特点，其原因在于“工学”学科门类的框架决定了国内印刷的学科性质以技术为主，美国的学科门类是“传播技衫技师及支援服务”，课程更偏重技术加管理及市场、客户、服务等，同时美国的教育系统非常重视培养学生独立学习与获取知识的能力，这种启发式的教育方式再配备上丰富的实践资源，对于印刷的许多知识点，学生可以在实践中亲身觉察并领悟，所以很难在美国的印刷课程设置中发现印刷原理、页面描述语言、印刷机结构与原理之类的课程。
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