版式模板是基于样式模板开发的,相对于样式模板需要更多的素材积累和测试才能成功开发出来。限于条件和时间,我们暂时还不能提供大量的版式模板供编作者选用,但这将随着教材模板的推广使用而逐步得到解决。
概括地说,版式模板有助于从整体上形成远程教材特色风格。通常,远程教材更倾向于短段落、多标题的疏朗版式。
教材模版的特点
概括起来,教材模板有如下六个特点:
1.标准性
内容模版明确了各种类型远程印刷教材必须包括的编写要素,并对编写要素的名称、编写要求,以及编写要素之间的顺序关系作出规定,形成了标准的编写框架。
2.结构性
教材模板可以清晰呈现教材出版整体结构,如扉页、版权页、书皮信息等。使用编写项目搭建教学单元框架结构,同时利用编写项目撰写说明指出编写项目之间的逻辑结构关系,如学习目标与学习活动、学习活动与自测题、自测题与学习目标的关系。
3.灵活性
教材模板允许编作者根据不同学科、不同层次的实际教学需要,灵活选择内容和版式。内容模板中设置了必填项和可选项,编写教师可以根据学科和教材内容特点灵活选择,从而使教材模板在结构化的过程中,不失灵活性和包容性。
4.开放性
教材模板只是对编写要素及其术语内涵进行统一,但并不妨碍学科独特性的发挥。应用教材模板的同时,可以充分发挥教师的创造力,在教材中充分体现教师的教学策略,建立教师和学生之间的联系。
5.易操作性
教材模板使得教师可以根据编写提示轻松上手使用。教材模板中设置编写体例,允许教师在窗体域内直接输入文字内容。清晰、统一的编写说明、举例贯
穿整个模板始终,避免使教师增加额外负担。
6.导学性
内容模板中的编写要素发挥了远程印刷教材的促学、导学作用,从而更好地帮助学习者顺利完成学习任务。同时这种“以学为中心”的特质,会在推广与使用的过程中,对传统的“以教为中心”的教材编写方式、方法和习惯带来革命性的冲击。
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