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关于印刷色彩学课程教学的探讨

• 印刷色彩学作为印刷工程学科的专业基础课，是整个印刷 工程学科课程结构中的重点课程和核心课程，也是印刷工程专 业各层次学生都必须学习的重要基础课。印刷色彩学是以颜色 理沦为基础，以色度学在印刷中的应用为研究对象，科学性和 艺术性兼备的重要学科。同时，印刷色彩学也是图像制版工艺、 印刷工艺原理、数字印刷、装潢印刷、印品质量检测与控制等后 续专业课程的基础。印刷技术在日新月异，推动着整个学科体 系的变化和发展，作为专业基础课的印刷色彩学必须随之进行 教学改革，只有搞好和专业课程的相互衔接，才能保证整个专 业课程体系的完整性、先进性和时效性。文章主要探讨本科教 学阶段应注意的一些问题。

  1对本科生教学的培养

  本科生的教育不同于高职和专科类的学生，有其所特有学 科性。随着目前高等教育的不断普及，本科教育已经发展到了 现在的大众教育，基础教育。对本科生的培养也转变为对学术 做准备和对职业生活做准备的水平上。这就要求本科生不仅要 注重基础知识的掌握还要不断的学习更多的知识扩展自己的 知识面。同时印刷专业的本科生仍然注重培养应用性人才，它 主要定位在工程技术型人才，是培养有技术有理论的本科层次 的应用型人才，是培养高素质的应用型人才。这就要求在教学 的过程中不断培养学生的创新能力和科学研究能力，为学生介 绍最新的专业技术期刊和学术论文，以利于掌握最新的知识， 开阔新思路。同时还要夯实专业基础知识，为以后的发展存储 能量。

  2课程教学探讨

  2．1教学过程中应注意知识的更新

  随着当今社会的不断飞速发展，社会各个行业每时都在发 生不小的变化。印刷行业也同样经历着同样的变化。作为印刷 工程专业的印刷色彩学课程更新知识同样是非常必要的，因为 它与印刷专业联系相当紧密，如颜色呈现方法，色貌模型与色 差公式的发展、色彩管理。并且应该让同学尽可能多的了解或 掌握新技术，新理念，并把这些知识内容适当的添iliiii课程的 教学当中，这样有助于提高学生的学习兴趣，还能扩展知识面 并开阔眼界。如果教学的内容太过于陈旧，缺少与现代印刷相 关的新知识，那么学生所学到的专业知识就会很难适应印刷工 艺技术发展变化。

  2．2教学过程中应加强实验教学环节

  实践教学不应脱离理论教学而单独完成，在课堂讲授基础 理论时，可以展示一些合格与不合格的样张。这样不仅可避免 理论教学的枯燥无味，还能够增加学生的感性认识，提高他们 对印刷品色彩的判断分析能力。实验教学是一个十分重要的环 节，它可以帮助学生理论联系实际，验证所学的理论知识；培养 学生综合运用印刷色彩学的能力，提高他们的观察能力和动手 能力，也有利于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的 学习方法网。 在实际的教学过程中，不仅要设立密度测虽、色度测量、彩 色印品基本参数定量评价三个基础实验。还应该结合教学内容 的更新，增加色彩管理实验。如果条件允许，还可把输入设备、 输出设备以及显示设备的色彩管理分别开设实验。此外，还要 多鼓励指导学生参加与本课程相关知识内容的科技创新活动。 同时，在教学中还应善于引导把枯燥的色彩学理论和生活中的 细节结合起来讲授。这样，既可巩固授课内容激发学生的学习 兴趣，又有利于增加学生的感性认识，培养他们对周围事物的 观察能力。

  2．3应加强对色彩管理知识的教学与理解

  印刷作业由封闭系统向开放系统转变的过程中，给印刷工 作者带来了很多的便利，但同时也因为各类设备的颜色空间不 一致造成了色彩在不同设备问难以准确地传递。为了解决这一 问题，色彩管理系统应运而生，并且已经成为现代印刷生产中 不可少的组成部分正在推广。 目前的印刷色彩学教学课本只是概括的介绍了色彩管理 的概念等基本知识，这些初步的知识只是让学生有了一点点的 认识，但对于色彩管理的重要地位及在整个印刷过程中色彩管 理所起到的全局性的作用并没有具体的体现出来。这些知识也 不足以引起学生的足够的重视。现代印刷越来越向着的高品质 高技术的方向发展，所以色彩管理的知识就越来越重要，本科 生的教学因此也应该向这个方向发展。 此外印刷工程专业的很多后续课程，如图像制版工艺、数 字印刷和网络出版技术、装潢印刷等，都需要以色彩管理知识 为基础。因此，在原有课程体系中应把色彩管理列为重点进行 讲授，以利于学生储备尽可能多的知识和技能，适应今后印刷 工业的发展。

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  [开关电源]对开关电源IC的比较引脚的理解，麻烦各很多开关电源IC都有误差反相输入端同相输入端，并且比较器的输出cmp也会专门用一个引脚接出来。
  资料上对引脚的介绍一般就说该引脚是用作补偿的。
  在反相输入端和cmp端接上电

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