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关于印刷色彩学课程教学的探讨

• 2．4教学过程中应增加感性的理解

  目前的色彩学课本的内容存在过多的理性的知识，这些知识让学生学起来了感到很枯燥。随着现在多媒体技术的不断发 展，在对教学内容更新的同时，应充分发挥多媒体的特长，对电 子教案进行精心设计和制作，使学生看到便产生一种赏心悦目 的感觉。还可以专门制作一些动画视频课件。通过大量的图形、 图像、视频等手段，形象的表达物体的颜色，色彩对比，物体的 呈色过程等方面的内容，这样不仅非富了我们的课堂教学，又 使学生们能轻松的学习听课Iq。但是运用多媒体教学也同样存 在问题。比如多媒体课件上所做的大多是二维平面的，对于三 维立体空间的制作是很困难的，而色彩学的课程中却有这样的 知识(盂塞尔颜色立体空间)，这给学生在理解上造成了一定的 困难。再如，使用了多媒体教学，加快了教学的进度，加大了教 学的内容，这会让学生很难有时间去理解和思考课程中的一些 难懂的问题。为解决此问题，可以通过建设网络课堂的方法来 解决。 所以要增加教学中的感性理解的部分，这要求授课教师在 教学过程中不能一味的依赖使用多媒体，还应该不时的使用一 些模型(色彩空间模型)之类的道具，来丰富教学和增加理解。 此外，在教学过程中还应该使用一些印刷样张(如分色软片)等 教学工具，因为这些是与色彩学紧密联系在一起的。如在讲印 刷分色原理的时候，拿一些四色分色片以及讲解阴阳片的定义 时拿几张阴阳片的实物，这些对学生理解知识内容是非常有帮 助的。我们要综合运用书本以外的东西，才能收到比较好的教 学效果。

  2．5教学过程中要注意培养学生对色彩的感知能力

  色彩学是一门艺术，它是心理学、生物学、光学、自然科学 等多个学科的综合的结晶，并且印刷色彩学又是印刷工程专业 的基础学科。但是在印刷色彩学的教学过程中，教师往往注重 最多的还是那些理论的知识，却忽视了学生对颜色的感知。比 如当学生拿到一个印刷品的时候，他们的确是能说出关于这个 印刷品色彩上许多的理论知识，但是他们对于印刷品的目视评 价能力却很差。

  因此要培养学生对色彩的感知能力，并侧重传授色彩的组 织、色彩的配合、色彩心理、以及环境等因素对色彩的影响等， 还要训练学生不断的对色彩进行观察，锻炼视觉对颜色的各种 适应。同时让学生尽量多的观察一些印刷品来提高视觉的色彩 感受和对印品目测评价的能力。

  2．6应在本科院校中统一使用的教材

  目前在市场中存在几种不同出版社不同作者的印刷色彩 学教材，同时我们的本科院校也在使用不同的本科教材，这样 虽然适合不同层次学生的要求，但同时也为学生后续的发展造 成了一定的阻碍。如有些学生想要在本科教学的基础上继续深 造，但由于所学内容的不同，就会给以后的学习造成不必要的 阻碍，同时也会给学生带来不必要的经济负担。不同的用书虽 然所讲的内容都是大同小异，但是每本书对知识的讲解的深度 以及每本书对不同内容讲解的侧重点的不同会对学生以后的 学习造成阻碍。因此，我们本科院校应该尽可能的选用统一的 教材。

  3结语

  我们应该不断的进行印刷色彩学课程的教学改革以适应 现代印刷教学的发展，提高教学水平，在积极开展教学改革的 同时，还应大力加强科研工作。改进提高学生的综合素质，为印 刷业培养高素质的人才。

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  资料上对引脚的介绍一般就说该引脚是用作补偿的。
  在反相输入端和cmp端接上电

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