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教材模版的作用与影响及应用
发布时间:2013-11-26 阅读：次 [打印文章] [关闭窗口]3．对学生的影响
在网络数字时代，学生与教师的关系产生了极大的变化。从趋势上看，学生需求越来越个性化，教师的角色越来越倾向于“导”，而不是过去那种“教”。在远程学习领域，教师的“导”是通过学习资源传递的，换句话说，真正的远程教材中暗含了很多学习方法、学习技巧等提高学生自学能力的信息与内容。学生经过学习与训练，其自学能力能得到本质的提高。用教材模板编写的教材对提高和培养学生的自主学习能力有非常积极的作用。在成功体验自主学习并获得学习的成就感后，学生将会更加热爱远程学习，自觉加入到终身学习的行列。
4．对国家开放大学办学的影响
国家开放大学是以广播电视大学为基础构建的一所以现代信息技术为支撑，面向全体社会成员，学历继续教育与非学历继续教育并重。办学网络立体覆盖全国城乡，没有围墙的远程开放大学。国家开放大学与原广播电视大学有着不同的使命、任务和战略目标，不是对原中央电大的简单更名翻牌。事实上，我们在教材模板研发的过程中，特别是在教材模板研发的教师测试阶段，已深刻地感受到目前中央电大的管理体制、主持教师定位、教材研发的做法与国家开放大学的主要任务之间有很大的差距。换句话说，在原有广播电视大学’的背景下，课程资源开发还处在“皇上女儿不愁嫁”的状态，很难强制性地转向“以学习者为中心”。
中央广播电视大学杨志坚校长指出国家开放大学的主要任务是“要大力发展非学历继续教育、稳步发展学历继续育，不断满足社会成员多样化的学习需求；探索现代科技与教育的深度整合，促进、引领教育信息化和教育现代化；整合社会优质教育资源并输送到广大农村、革命老区、边疆和少数民族地区，关注特定群体、弱势群体和残疾人的教育和学习需求，促进教育公平，提升教育质量”。面对这样艰巨的任务，电大人必须在课程学习资源开发理念和方法上有革命性的变化。在面临新交化时，通常人们需要实在具体的帮助和指南。教材模板的开发，刚好顺应了这个需要。这个在国内外远程教育教学与研究成果基础上形成的教材模板，由于秉承了先进的教育理念和在国际上广泛认可的通用方法，使我们坚信，如果教材模板运用得当，能使未来国家开放大学的资源开发站在更高的起点上，与国际远程学习资源开发接轨。
此外，由于教材模板内容框架反映的是远程教育资源开发最本质、最基础的要求，可以很方便地运用于包括文字教材在内的各种媒体的设计中。这对“探索现代科技与教育的深度整合，促进、引领教育信息化和教育现代化”这一任务的实施具有非常重要的意义。
对于将学习对象定位于“全体社会成员”，以向全体社会成员提供优质的教育资源为己任的国家开放大学而言，如何被“全体社会成员”所认可和接受是必须正视的问题。推广教材模板的实质是要使课程资源准确反映出新的教师与学生的关系，即一方面指导教师如何尊重和服务于学生，另一方面，培养学生自学能力。掌握新的学习方法，提高对学习资源的使用水平，让教与学之间达到最大限度的和谐。
教材模板的应用是随着远程教材编写过程的三个段逐一展开的。首先，内容模板对应教材编写的策划阶段。承载着课程教学设计思想和媒体设计方案。其次，在完成样章的架构与编写后，样式模板设计紧随其后，将编写的内容要求和体例要求格式化，再“固化”到word文档中，用于指导编写。最后，版式设计人员在样章内容的基础上，设计出版式模板方案，交由作者参考和后续制作单位实施。
样式模板在技术上是可调整的。比如，理工科教材中的公式录入可以统一约定采用word中的公式编辑器；又比如，经济类教材中的表格可以设置统一的表格样式，以使全书的同类表格呈现的样式一致。需要提醒注意的是，样式模板对计算机操作技术的要求相比内容模板要略高一些，前面提到的“固化”是需要了解word中样式的使用方可实现的。
在教材模板开发出来之后，我们对中央电大资源处推荐的7门课程做了应用测试。首先对7门课程的8位主持教师进行了培训，详细讲解模板的内容，重点辅导学习目标和学习活动的编写方法。这7门课程是：成本会计、会计制度设计、建筑材料、电工电子技术、计算机应用基础、教育学、病理学。然而。直到课题项目结题之时，参加测试培训的所有教师中，只有中央电大理工学院宁晨老师坚持完成了样章的编写。宁晨老师的样章是基于原有教材，紧扣教材模板的要求改编的。改编后在以下几方面有很大变化。
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